О курсе
Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении (ДмО) для обеспечения видов в педагогической деятельности обучающего и знакомство с основными технологиями освоения общеобразовательных и профессиональных образовательных программ обучаемыми, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение, при котором обучение осуществляется на дому педагогическими работниками соответствующих образовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных средств обучения.
Для обучающих, использующих домашнее обучение, в курсе к основным отнесены задачи:
· освоения нормативно-правовой базы «домашнего обучения»;
· развития умения целесообразного выбора эффективных элементов образовательных методик и технологий на основе использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) с учетом психологических особенностей учащихся, специфики изучаемого материала в рамках домашнего обучения;
· обучения приемам организации учебной деятельности, ориентированной на использование различных программных средств в процессе дистанционного обучения информатике, включая особенности инклюзивного обучения информатике;
· формирования знаний, умений и владений в области использования дистанционных технологий в процессе обучения информатики в рамках домашнего обучения;
· сохранения и использования накопленного методического опыта в области организации работы с дистанционными технологиями инклюзивного обучения информатике.
О домашнем обучении: "Домашний совет. Домашнее обучение"
Для кого этот курс
Начальные требования
Для освоения курса достаточно иметь подготовку по основным образовательным программам педагогических направлений на уровне 2-4 кусов. Полезно подготовка по основам средств информационных и коммуникационных технологий. И, конечно, не помешает наличие личной мотивации на работу с обучаемыми различных возрастов, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение.
Для контроля используются требования тестов III уровень (αIII) усвоения деятельности, описанные В.П. Беспалько:
Именно, в задании задана цель, но неясна ситуация, в которой цель может быть достигнута, а от обучающегося требуется дополнить или уточнить ситуацию и применить ранее усвоенные действия для выполнения данного нетипового задания, то есть совершить продуктивное действие эвристического типа.
Обучающийся в процессе выполнения деятельности добывает субъективно новую информацию, только для себя новую, в ходе самостоятельной трансформации правил и методов выполнения деятельности известной ориентировочной основы типового действия и построения субъективно новой ориентировочной основы деятельности (ООД) для выполнения нетипового задания. Это эвристическая деятельность, выполняемая не по готовому алгоритму или правилу, а по созданному или преобразованному в ходе самого действия, например выполнения конкретного задания или выполнение конкретного проекта по известному общему методу путем самостоятельного приспособления условиям задания, результат которого предсказуем лишь в общем виде.