НТО Junior 22. ОК «Технологии и виртуальные помощники»

Целью образовательного курса  “Технологии  виртуальные помощники” является, с одной стороны, знакомство со сферой виртуальных помощников, с другой стороны, приводятся примеры типов  задач, с которыми участники Национальной Технологической Олимпиады Джуниор могут столкнуться во время отборочного тура и финала соревнований по сфере “Технологии и виртуальные помощники”.

Этот курс наилучшим образом раскрывает суть сферы “Технологии и виртуальные помощники” его задача адаптировать сложные технологии для восприятия их  школьниками 5-7 классов. Внутри курса Вы сможете найти подсказки, объяснения, видеофрагменты, которые пригодятся при подготовке к соревнованиям. В некоторых модулях разработчики были ограничены заданным объемом курса  и не имели возможности включить материал более развернуто.Это касается, например, последнего раздела курса, где речь идет о решении задач по программированию на языке Python. Здесь мы считаем, что ребята знают основы программирования на Python, тем не менее, мы включили ссылку на один из наиболее удачных обучающих тематических  курсов на платформе Степик.

После освоения курса  мы ожидаем от участников, что они в основном будут разбираться в теме виртуальных собеседников и помощников, смогут проектировать диалоги для чат-ботов и графические представления эмоций, овладеют инструментами инфографики и реализации умных интерактивных дашбордов, повысят свой уровень программирования на языке Python.

Курс представляет собой набор задач отдельных тематик содержательно, связанных с легендой о функционировании компании, направленной на создание виртуальных помощников и обеспечивающих развитие альтернативного будущего. Первый раздел курса, мы называем вики-разделом. Здесь в основном даются понятия и определения, дающее первое представление о сфере. Во втором разделе, разбираются математические задачи, которые важны для реализации проекта на финале: немного о графах, дереве возможностей, вероятности, логике построения диалогов, диаграммы Эйлера-Венна, которые мы часто используем в блоке инфографики и анализа данных. Третий блок творческий. Всегда интереснее разрабатывать программу, если она имеет образ и обладает чертами, сходными с человеком. Например, может реагировать на сообщение пользователя визуальным отображением эмоции - эмотиконом, стикером, эмодзи. В третьем блоке участники могут немного поиграть и разработать визуальный образ своего электронного друга, создать варианты его эмоциональных состояний. Четвертый и пятый блоки курса наиболее сложные.  В четвертом блоке рассказывается об инструменте BI  Tableau Public. Business Intelligence (или BI) — системы, которые автоматически собирают информацию из разных источников, соединяют в целостную картину в удобном формате и дают возможность строить отчетность, быстро и удобно анализируя большие объемы данных, представлять их в виде умных экранов (дашбордов). Данные, их обработка - являются основой информационной базы виртуального помощника. Кроме того, они несут самостоятельную ценность, так как часто выполняют роль смарт досок, помогающих пользователям принимать решение. Пятый -  последний блок, посвящен решению задач программирования, направленных на реализацию определенных функций для чат-бота. Наш опыт показал, что большая часть участников владеет программированием на языке Python, поэтому никаких альтернативных вариантов написания кода в данном образовательном курсе предусмотрено не было.

Мы очень надеемся, на лучшие результаты ребят. на сотрудничество с ними, их родителями и наставниками, чтобы сделать данный курс лучше. Будем признательны за замечания и постараемся их учесть в новой версии.

Всем удачи!