Здания учреждений общего и профессионального образования, доступные для учащихся-инвалидов, должны обеспечивать полноценную – доступную – среду, позволяющую наравне с другими обучающимися получить образование в соответствии с объемом и качеством, определяемыми программами обучения.

Формирование «доступной среды» — это целый комплекс мероприятий по адаптации территории образовательного учреждения и его помещений под потребности инвалидов и лиц с ОВЗ, который делает эту среду для них безбарьерной, условия обучения и аттестации - комфортными.

Организация доступности для людей с ограниченными физическими возможностями в условиях уже существующего здания и территории представляет собой непростую задачу приведения внешнего и внутреннего пространства в соответствии с требованиями нормативных документов.

Доступной среда должна быть не только в процессе обучения, но и в процессе промежуточной аттестации. В системе среднего профессионального образования все чаще используется для проведения экзаменов по профессиональным модулям формат демонстрационного экзамена, когда обучающийся должен продемонстрировать владение компетенциями. Это могут быть как мыслительные и коммуникативные задания, так и задания на выполнение рабочих операций. процессов.

Как создать условия для аттестации в новой форме для обучающихся из числа лиц с ОВЗ и инвалидов, расскажет этот курс.