Социальные медиа

Курс посвящен использованию социальных платформ в организации профессиональных и межличностных коммуникаций. Ключевая цель курса – дать базовые знания и навыки использования социальных сетей и социальных медиа в профессиональных коммуникациях будущих журналистов, маркетологов, пиарщиков и рекламистов, рекрутеров и образовательных менеджеров.  

Курс представляет собой краткое введение в виртуальный мир социальных сетей и социальных медиа, предназначенное как для получения общего представления об инкорпорированности социальных сетей во все сферы деятельности современного информационного общества, так и набор практических кейс-стади и советов по использованию инструментов социальных коммуникаций на платформах социальных медиа в деятельности будущих специалистов в области журналистики в новых медиа, маркетинга, пиара и рекламы, рекрутинга, организации молодежных мероприятий и дистанционного образования в области блогосферы, продвижения бизнеса и брендов, проектов и мероприятий в социальных медиа. 

В курсе используются элементы игрового видео, компьютерный монтаж и элементы анимации. В результате освоения курса обучающийся должен знать основные принципы и механизмы организации сетевой коммуникации в сетевых сообществах, осуществлять простейшие сетевые активности на социальных платформах (создание аккаунта, брендирование групп, постинг, комьюнити-вовлечение, френдинг), владеть первичными навыками написания проектирования, разработки, публикации и продвижения сетевых проектов и технологиями защиты информации в социальных сетях.

Курс включает:

• тематические видеолекции;
• тестовые задания на проверку усвоения теоретического материала, включающие по одному вопросу к каждой видеолекции курса;
• многовариантные тестовые задания на оценку (по 5–7 вопросов к каждому разделу курса);
• задания на взаимное оценивание в соответствующих разделах курса.

Предусмотрено итоговое контрольное тестирование по содержанию всего курса.

Онлайн-курс состоит из следующих разделов:

Раздел 1. Техноэволюция социальных платформ: от «электронных шкафов» (мэйнфреймов) к коллективному разуму социальных медиа.

1.1. Artificial Intelligence. Эволюция машинного разума: от «электронных шкафов» (мэйнфреймов) к персональному компьютеру (PC).

1.2. Краткая история Всемирной паутины.

Раздел 2. Web 2.0. Новые пользователи и новые виртуальные активности.

2.1. Пользовательский контент как особенность Web 2.0.

2.2. Викиномика и N-Geners (просьюмеры): краудсорсинг как принцип сотрудничества в Сети.

2.3. Френдинг в Сети: функция поддержки слабых социальных связей.

Раздел 3.  Виртуальная самопрезентация и сетевой этикет (нетикет).

3.1. Виртуальная идентичность и самопрезентация в сети.

3.2. Лексика, семантика и этика сетевого общения.

Раздел 4. Типология социальных платформ и особенности организации коммуникаций.

4.1. Коллективные и персональные блоги и микроблоги (LiveJournal (Живой Журнал) и Twitter).

4.2. Многопользовательские популярные социальные сети (Facebook, ВКонтакте, Одноклассники, LinkedIn, Мой Мир).

4.3. Популярные фото- и видеохостинги (Instagram, Flickr, Picasa, YouTube, Rutube).

4.4. Многопользовательские сетевые игры (Massively Multiplayer Online Games) и игры в альтернативной реальности (Alternate Reality Games).

Раздел 5. Блогинг как новый инструмент репутационного менеджмента.

5.1. Краткая история становления блогинга.

5.2. Блогеры как создатели versus: разрушители репутации компаний.

5.3. Особенности blogger relations для пиар-специалиста.

5.4. Ведение блога: простые рецепты копирайтинга и раскрутки.

5.5. Корпоративный блог: копирайтинг и продвижение.

Раздел 6. Принципы и формы организации SMM (Social Media Marketing) и рекламы.

6.1. Social Media Marketing: задачи, основные принципы, стратегии и алгоритм действий.

6.2. Маркетинговые характеристики и особенности основных бренд-платформ: Одноклассники, ВКонтакте, Facebook и Twitter.

6.3. Поддержка activity: работа с адвокатами бренда и функции контент- и комьюнити-менеджеров.

6.4. Реклама в социальных сетях: от «стрельбы по площадям» к гипертаргетированию.

6.5. Ручной и автоматический мониторинг упоминаний бренда в социальных сетях. Русскоязычные сервисы мониторинга.

Раздел 7. Организация специальных событий через социальные сети.

7.1. Как организовать специальное событие с использованием социальной платформы.

7.2. «Чей фант выиграл» или организация виртуальных конкурсов в сети.

Раздел 8. Бизнес-сети, хедхантинг и поиск работы в социальных сетях.

8.1. Сети в бизнесе и бизнес в сети: профессиональные платформы LinkedIn, Профессионалы.ру, Rb.ru, Doostang.

8.2. HR в сетях: репутация работника и рекрутера. Основные этапы: установление доверия к рекрутеру, поддержание контакта, поддержание в открытом виде коммуникаций с неустроенными кандидатами.

8.3. Советы кандидатам по поиску работы в социальных сетях.

Раздел 9. Социальные сервисы электронного образования.

9.1. «Фабрики» образовательного контента: массовые онлайн-курсы как образовательный тренд.

9.2. Коллаборативные сервисы Web 2.0 на службе образования.

9.3. Тренды в образовании для «цифровых аборигенов»: мобильное обучение и геймификация.

9.4. Особенности преподавательской самопрезентации в Сети.

9.5. Как представить университет в Сети: кейс-стади продвижения НИ ТГУ в социальных сетях.

9.6. Заключение: основные выводы и итоги курса. Утопия общества социальных сетей.

В результате освоения курса, обучающийся способен:

-         ЗНАТЬ основные принципы и механизмы организации сетевой коммуникации в сетевых сообществах (офлайн и онлайн);

-         УМЕТЬ осуществлять простейшие сетевые активности на социальных платформах (создание аккаунта, постинг, комьюнити-вовлечение, френдинг);

-         ВЛАДЕТЬ первичными навыками написания проектирования, разработки, публикации и продвижения сетевых проектов и технологиями защиты информации в сети Интернет.

После освоения курса студенты могут:

-         владеть основными платформами социальных медиа;

-         планировать и реализовывать мероприятия по использованию социальных медиа в качестве каналов продвижения;

-         работать с блогосферой и социальными медиа как элементами реализации репутационного менеджмента компании/организации;

-         создавать и продвигать персональные и корпоративные блоги;

-         создавать и продвигать группы/страницы компаний/брендов в наиболее популярных социальных сетях;

-         продвигать себя в качестве перспективного кандидата на рабочее место или рекрутировать соискателей с использованием электронных бизнес-сетей;

-         осуществлять сетевую поддержку организации и проведения специального мероприятия, проводить виртуальные конкурсы/мероприятия в социальных сетях;

-         быть в курсе и уметь пользоваться электронными образовательными сетями для самообразования;

-         использовать навыки обеспечения образовательного процесса в различных онлайн-форматах;

-         реализовывать продвижение образовательных услуг и непосредственно образовательных учреждений в Сети.