О курсе
Цель курса:
· Научить обращению с устройствами ИКТ, как с электроустройствами, передающими информацию по проводам и в эфире, и обрабатывающими информацию, взаимодействующими с человеком, обеспечивающими внешнее представление информации и коммуникацию между людьми;
· Научить созданию графических объектов;
· Обучить анализу информации, математической обработке данных;
· Сформировать у учащихся коммуникативных и социальных взаимодействий;
Задачи курса:
· понимание основных принципов работы устройств ИКТ;
· включение и выключение устройств ИКТ. Вход в операционную систему;
· базовые действия с экранными объектами;
· вход в информационную среду учреждения, в том числе – через Интернет, средства безопасности входа. Размещение информационного объекта (сообщения) в информационной среде;
· обеспечение надежного функционирования устройств ИКТ;
· вывод информации на бумагу и в трехмерную материальную среду (печать). Обращение с расходными материалами;
· использование основных законов восприятия, обработки и хранения информации человеком;
· соблюдение требований техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы со светящимся экраном, в том числе – отражающим, и с несветящимся отражающим экраном.
· создание диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, родства и др.) в соответствии с задачами;
· проведение естественнонаучных и социальных измерений, ввод результатов измерений и других цифровых данных их обработка, в том числе – визуализация;
· постановка эксперимента и исследование в виртуальных лабораториях по естественным наукам и математике и информатике
· выступление с аудио-видео поддержкой, включая дистанционную аудиторию;
· участие в обсуждении (видео-аудио, текст);
· посылка письма, сообщения (гипермедиа), ответ на письмо (при необходимости, с реакцией на отдельные положения и письмо в целом) тема, бланки, обращения, подписи;
· личный дневник (блог);
· вещание, рассылка на целевую аудиторию, подкастинг;
· взаимодействие в социальных группах и сетях, групповая работа над сообщением (вики);
· видео-аудио-фиксация и текстовое комментирование фрагментов образовательного процесса;
· образовательное взаимодействие (получение и выполнение заданий, получение комментариев);