Решение нестандартных задач по математике

Решению нестандартных задач в школьной программе не уделяется должного внимания, большинство учащихся не владеют приемами их решения. Решать их с учащимися очень важно потому, что они учат находить новые, оригинальные способы решения, обеспечивают прочность и глубину знаний учащихся по математике. С помощью нестандартных задач проверяется техника владения формулами элементарной математики, методами решения уравнений и неравенств, умение выстраивать логическую цепочку рассуждений, уровень логического мышления учащихся и их математической культуры.

Цели:

·           создание условий для развития творческого математического мышления обучающихся через решение нестандартных задач

·           подготовка учащихся к творческой деятельности (умение переносить знания и способы действий в незнакомые ситуации и видеть новые функции объекта)

Задачи:

·            создать условия для углубления предметных и межпредметных знаний через разнообразную учебную деятельность;

·            сформировать умение решать исследовательские задачи;

·            сформировать готовность к творческой деятельности;

·            сформировать умения проводить несложные доказательные рассуждения, действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

·            сформировать умения планировать свою деятельность при решении нестандартных математических задач, видеть различные стратегии решения задачи и осознанно выбирать способ решения;

·            развивать логическое и критическое мышление, культуру речи, способность к умственному эксперименту;

·            развивать приёмы самоконтроля при решении учебных задач;

·            развивать коммуникативные компетенции, самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

·            сформировать готовность к участию в олимпиадах, семинарах, конкурсах и   конференциях по математике различных уровней и получения высоких результатов.